基督教教育概論

基督教教育概論

作者：高炘

內容簡介

作者自序

當我剛進入華神時，就決定要讀基督敎敎育。因為自己從小在敎會受造就，獲益良多，深覺敎會的一大責任就是要敎導、訓練信徒；但是該敎導些什麽？該怎樣敎？什麽是我們的標竿？這些問題越來越使我困惑，催促我從聖經，從書本裏尋找答案。
 
　　一年之後，我到東海大學補修一些課程。宋大衛牧師專程來找我，要我為延伸制的基督敎敎育課編一份敎材，作爲我的畢業論文，我的反應是戰兢而退縮——太難了，幾乎不可能！
 
　　囘到華神後，藉着實習及訓練，接觸了許多的敎會，我漸漸發現，那些困擾我的問題是那麽普遍地存在於台灣的敎會中，也更感覺這些問題深深地影響到信徒靈命的成長和敎會的增長。於是和指導敎授謝福格牧師一起禱告、討論，最後試着編寫這份「基督敎敎育概論」敎材。
 
　　爲了探到敎會的使命與功能，並從聖經中尋找突破敎會問題的途徑，經過一年的研讀和收集資料，並且和許多老師、同學討論，最後決定以「摘選編譯」的方式，並配合延伸制學生自修的原則編寫一本「研讀手册」，裏面除了提供敎育原則和方法之外，也應用這些原則、方法爲學生預備各種激發思想的問題和實際應用的作業，盼望幫助修讀的人眼、手、心、腦四官並用，更深入地了解敎會的需要，也着手再敎會中嘗試調整和改變。
 
　　爲了避免「閉門造車、不切實際」，於是從一九七六年四月開始，就一面編寫、一面在延伸制試用。至今已教過了四班同學，從敎學中發現了一些問題，也感謝一些延伸制同學對內容、作業甚至編排提供寶貴的意見，這些都幫助我能積極地修訂，出版這份敎材。
 
　　這本書雖然是延伸制的課本，共分爲五個單元計十二課，用十二週時間讀完，但也可按各個敎會的情況或需要使用。例如選出合適的幾課作爲主日學或團契同工短期訓練的材料，或每月研讀討論一、兩課，作爲長期進修的參考材斜。書中列出的參考書也値得敎會同工選讀、討論。
 
　　但願將這本書獻紿臺灣的敎會，也願就敎於主內同工，希望它對主的敎會有建設性的貢獻！